Mols|hoop » biology

Vernieuwde lessenserie

Anco van Moolenbroek — Sat, 05 Apr 2008 19:24:00 +0000

De maand april staat in het teken van het uittesten van de bijgestelde lessenserie Gedragsbiologie. Ik ben blij dat collega’s van het Jac. P. Thijsse college in Castricum aan mijn onderzoek mee werken. De balans opmakend na 3 lessen, lijkt het erop dat de veranderingen ook daadwerkelijk verbeteringen zijn. De nieuwe versie is ook op dit domein te vinden.

Gedrag achterhaald

Anco van Moolenbroek — Mon, 18 Feb 2008 21:00:38 +0000

Hoogleraar gedragsbiologie Johan Bolhuis bepleit een brede visie op gedragsbiologisch onderzoek. Dat onderzoek omvat ook nieuwe onderzoeksterreinen, zoals neurobiologie en cognitieve psychologie. Hoe actueel is het thema gedrag nog in de biologiemethoden en examenprogramma’s?

In een artikel in het tijdschrift Niche (februari 2005) concludeerden we het volgende:

De plaats van het hoofdstuk Gedrag in de methoden staat op zichzelf. Van samenhang met andere hoofdstukken in de methoden is nagenoeg geen sprake.
De vier vragen worden in de meeste methoden niet expliciet genoemd en de bijbehorende begrippen zijn verspreid over verschillende paragrafen.
Aan evolutie van gedrag wordt hooguit beperkt aandacht besteed.
Relaties met andere takken van gedragsonderzoek, zoals de neurofysiologie, genetica en psychologie, ontbreken veelal.

Download het hele artikel.

Gedragsbiologie

Anco van Moolenbroek — Sat, 19 Jan 2008 18:57:45 +0000

Denkbeelden van leerlingen over gedrag van mens en dier en het onderzoeken daarvan

Gedrag is een sleutelbegrip in de biologie, dat bestudeerd wordt vanuit vier vragen naar het waarom ervan, te weten: oorzaak ontwikkeling, functie en evolutie. Gedragsbiologie omvat meer onderzoeksgebieden dan alleen de ethologie en is ook relevant voor dierwelzijn, het behoud van soorten en het begrijpen van de menselijke natuur. De vraag welke denkbeelden leerlingen hebben over gedrag van mens en dier wordt ingegeven door de constatering dat het huidige gedragsbiologieonderwijs in het voortgezet onderwijs aan vernieuwing toe is.
Uit het onderzoek waarover hier gerapporteerd wordt, blijkt dat leerlingen slechts algemene noties hebben van gedrag en dat gedrag geen verwondering oproept. De samenhang tussen gedrag en andere onderwerpen uit de biologie wordt door leerlingen niet onderkend. Een nieuwe onderwijsleerstrategie zal erop gericht moeten zijn gedrag als systeem waarin de vier thema’s een plaats hebben, te laten zien. Door gedrag in een betekenisvolle context te plaatsen, wordt gedragsonderwijs boeiend en levendig.

English summary
Behaviour is a key concept in Biology, studied by four themes about why behaviour occurs, causation, development, function and evolution. The study of animal behaviour includes, beside ethology, more research areas and is relevant for animal welfare, conservation biology and providing insight into human nature. The question, which thoughts students have about the behaviour of human being and animal, is caused by the statement that current ethology education in secondary schools in the Netherlands has to be renewed.
Students appear to have only general notions of behaviour and they are not amazed about behaviour. The cohesion between behaviour and other subjects in Biology is not recognized by students. A new learning and teaching strategy must be aimed at showing behaviour as a system and based on the four questions. Placing behaviour in a meaningful context makes it fascinating and interesting.

Lees het hele artikel dat gepubliceerd is in Tijdschrift voor Didactiek der β-wetenschappen 24 (2007) nr. 1 & 2

Curriculum Vitae

Anco van Moolenbroek — Sat, 12 Jan 2008 20:53:40 +0000

Anco van Moolenbroek

1968
Geboren te Scherpenisse, opgegroeid op Scheveningen / Born in Scherpenisse, grown up at Scheveningen

1981-1986
Havo op s.g. Jacobus Revius, Rotterdam / upper general secondary education

1986-1991
Studie Nederlandse landbouw, richting Plantenteelt aan de Christelijke Agrarische Hogeschool te Dronten / University of Applied Sciences, study Dutch Agriculture

1991-1996
Onderzoeker plantenvoeding en wortelmedia op het Proefstation voor Glasgroenten en Bloemisterij te Naaldwijk / researcher at Plant nutrition and root substrates

1996
Docent Biologie aan het Driestar College te Gouda. / Biology teacher

1998
Bevoegdheid biologiedocent van de tweede graad gehaald (Hogeschool Rotterdam & omstreken) / Qualification teacher of 2nd degree biology

2001
Bevoegdheid biologiedocent van de eerste graad gehaald (Hogeschool Utrecht) / Qualification teacher of 1st degree Biology

1999-2007
Adjunct directeur vwo (onderbouw) aan het Driestar College / deputy director, pre-university level

2003 – heden
Promovendus didactiek van de biologie aan de Universiteit Utrecht op zoek naar een effectieve onderwijsleerstrategie voor de gedragsbiologie in het voortgezet onderwijs (havo en vwo). / PhD research to an adequate learning and teaching strategy of behavioural biology: “Be aware of behaviour” @ Utrecht University

2007-heden
Vestigingsdirecteur De Passie Utrecht / Principal of the secondary school De Passie Utrecht

2010-2011 (8 mnd)
Algemeen directeur ad interim De Passie / General director a.i. of De Passie

qualification